Analisis Nilai-Nilai Edukatif Dalam Serial Animasi Nussa: Kajian Kritik Edukasi Islami Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.21462/atjpkk.v6i1.91Keywords:
Nussa dan Rara, Pendidikan Islam, Nilai Edukatif, Kritik Edukasi Islami, Media DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai edukatif dalam serial animasi Nussa dan Rara melalui perspektif kritik edukasi Islami kontemporer. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan inovasi pendidikan Islam di era digital, di mana media visual menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai moral dan spiritual kepada anak-anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data utama diperoleh dari sejumlah episode Nussa dan Rara, seperti “Ayo Berdzikir”, “Latihan Puasa”, dan “Shalat Itu Wajib”, sedangkan data sekunder berasal dari jurnal dan literatur pendidikan Islam. Analisis dilakukan menggunakan metode content analysis untuk menafsirkan pesan dan makna nilai keislaman yang tersirat dalam tayangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa serial ini berhasil mengintegrasikan empat kategori nilai utama akidah, ibadah, akhlak, dan sosial ke dalam narasi yang ringan dan menarik bagi anak-anak. Tayangan ini bukan hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga sebagai media dakwah dan pendidikan yang mampu menumbuhkan karakter Islami secara kontekstual di tengah budaya digital.
References
Arifudin, M., & Nasrulloh, A. (2023). KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID DALAM MENGHADAPI PERKEMBANGAN ERA MODERN. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.55148/inovatif.v9i2.326
Fadilla, N., Sari, I. Y., Arafah, F., & Azmi, N. N. (2023). Peranan Media Animasi Interaktif Untuk Mengenalkan Nilai-Nilai Keagamaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 1–17.
Fadillah, M., Al-Ghifari, M., & Lessy, Z. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Serial Animasi Nussa (Episode Compilation Vol.12). An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), 119–131. https://doi.org/10.37758/hpfqmb76
Gustami, H., & Saputra, E. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak bagi Anak dalam “Serial Animasi Nussa dan Rara” pada Episode “Kamu… Antta.” YASIN: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5(4), 2441–2466. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i4.5749
Hadian, D. B. S. (2024). Integrasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Ektrakurikukler Hizbul Wathan di SMA Muhammadiyah 4 Kota Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Hawari, M. F. A., Istiqomah, T. I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research, 1(3c), 1108–1124.
Hermawan, N. F. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pengajaran Bahasa Arab di Lembaga Pendidikan Islam (Kajian Literatur). EL WAHDAH, 6(1), 157–191.
Ibrahim, M., Islam, S., Zohriah, O., & Azid, M. (2024). Addressing Contemporary Ethical and Moral Issues through Islamic Education. Journal on Islamic Studies, 1(1), 36–51. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Ilyas, M. (2024). Paradigma Tradisionalisme, Modernisme, dan Postmodernisme dalam Pendidikan Agama Islam: Dari Ulumuddin ke Dir? sah Islamiyah hingga Kajian Multidisipliner. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(11), 4003–4008.
Judijanto, L., & Arwen, D. (2025). A Bibliometric Review of Islamic Pedagogy in Modern Educational Systems. The Eastasouth Journal of Learning and Educations, 3(1), 28–41. https://doi.org/10.58812/esle.v3i01
Lestari, L. P., Sukardi, I., & Astuti, M. (2024). Pemikiran Kritisisme dan Reformisme Kontemporer dalam Teori Pendidikan Islam Kontemporer. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 474–480.
Muhammad Hafizd Fauzi, Salwa Salsabila, Aghnia I’lmi Diniyati, Annisa Rizki Pebriani, Raden Ayu Intan Fithriya, & Edi Suresman. (2025). Integrasi Nilai Islam dan Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi dalam Perspektif Akademik dan Keagamaan. Reflection : Islamic Education Journal, 2(2), 186–196. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i2.771
Mulyani, Z., Mardiana, T., & Triana, P. M. (2022). Analisis Nilai Moral dalam Serial Animasi Nussa Rara dan Relevansinya dengan Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 16(2), 216–223. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13362
Safitri, N. Z., Muallimah, & Arsam. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Serial Animasi Nussa dan Rara. Religi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–10.
Samiuddin, L. M., & Imran, A. (2024a). For Thinkers (Interpreters) To Find Goodness In Their Lives. Third, The Emergence Of New Issues Cannot Be. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 115–2085. https://doi.org/10.33511/qiroah.v14n1.78-89
Samiuddin, L. M., & Imran, A. (2024b). Nalar Kritis Berbasis Isu Kontemporer dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Qiro’ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 78–89. https://doi.org/10.33511/qiroah.v14n1.78-89
Sulaiman, H., & Musthofa, F. A. (2023). Terbatas Pada Arti Sebagai Alat Tulis Tetapi Berbagai Peralatan Terkait Dengan Media. Jurnal MASAGI, 02(01), 1–5. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.578
Zulkifli, Samad, D., Mamad, F. S., & Kurnia, A. (2025). This Study Aims To Identify The Transformation Of Islamic Educational Thought For Children In Indonesia And The. Jurnal AL-Muta`aliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 05(02), 1612–2614. https://doi.org/10.51700/mutaaliyah.v5i2.1140
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 gigih hadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
